Strategieë vir sukses in groepmentorskap
Groep-mentorskap is doeltreffend
Groepadministrasie bied aan 'n organisasie die geleentheid om sy mentoriese pogings uit te brei en meer mense op 'n tyddoeltreffende manier te bereik.
Dit oplos die dilemma van die mentorskap van baie mense wanneer daar nie genoeg gekwalifiseerde mentors in 'n organisasie is om een-tot-een mentor wedstryde te maak nie.
Groepadministrasie is 'n manier om die kennis en kundigheid van individue te eer en te deel en om ander werknemers blootstelling te gee aan hul spesifieke kundigheid.
Groepbegeleiding vermy ook die persepsie van favoritisme wat kan ontstaan as daar beperkte getalle mentors en talle potensiële mentees is. Organisasies het groepshoring gevind om 'n welkome alternatief te wees om mentor moegheid en uitbranding te bestry.
Groepmentorskap bevorder diversiteit
Omdat groepadministrasie meer as twee individue behels, bevorder dit diversiteit van denke, oefening en begrip. Die diversiteit van perspektiewe wat voortspruit uit groep mentorinteraksie is 'n kragtige motiveerder vir werknemersontwikkeling.
Groeponderwys ondersteun individuele aanspreeklikheid, vestig 'n meer gekoppelde werkplek en bied 'n welkome alternatief vir diegene wat beter leer in groepinstellings.
Groep-mentorskap dra by tot 'n lewendige kultuur
Groep-mentorskap dra ook by tot die lewenskrag van 'n mentorkultuur , veral wanneer dit gekoppel word aan een-tot-een-mentorskap. Dit brei die mentorskapasiteit van die organisasie uit en bied die geleentheid om na die volgende vlak te beweeg.
Wat is presies die Groep Mentorskap?
Groepbegeleiding behels 'n groep individue wat betrokke is by 'n mentorverwantskap om spesifieke leerdoelwitte te bereik.
Daar is baie maniere om groepbegeleiding te benader. Drie van die gewildste is gefasiliteerde groep mentorskap, portuurgroep mentorskap en span mentorskap.
Fasiliteerde groep mentorskap:
Fasiliteerde groepbegeleiding stel 'n aantal mense in staat om aan 'n leergroep deel te neem en gelyktydig voordeel te trek uit die ervaring en kundigheid van 'n mentor of mentors. Die rykdom van die ervaring vermenigvuldig, aangesien elke groepdeelnemer persoonlike ervarings in die gesprek bring. Die fasiliteerder vra vrae om die dialoog gedagtes en sinvol te hou, deel hul eie persoonlike ervarings, gee terugvoering en dien as klankbord.
Byvoorbeeld : Sewe dokters ontmoet een keer per maand om te praat oor kwessies wat verband hou met hul klein subspesialiteitspraktyk. Vir elke sessie kies hulle 'n eksterne fasiliteerder (gewoonlik 'n mediese akademikus) gebaseer op die onderwerp wat hulle verken.
Portuurgroep-mentorskap:
Portuurgroep-mentorskap bring gelyke mense met soortgelyke leerbelange of -behoeftes saam . Die groep is selfgerig en selfbestuur. Dit neem die verantwoordelikheid om sy eie leeragenda te ontwerp en om die leerproses te bestuur sodat elke lid se leerbehoeftes nagekom word en almal kry die maksimum voordeel uit mekaar se kennis, kundigheid en ervaring.
Voorbeeld: Elke deelnemer bied 'n probleem of probleem. Die ander lede van die groep reageer op die probleem of kwessie wat aangebied word. Gevolglik word die kollektiewe wysheid van die groep aangewend om probleme op te los en praktyke te verbeter, en waarde word geskep vir alle groeplede.
Span mentorskap:
Span mentorskap bied 'n metodologie vir die fasilitering van die leer van 'n ongeskonde span. Saam vorm die individue wat die span opstel, wedersydse leerdoelwitte en werk gelyktydig saam met een of meer mentors wat hulle lei deur middel van 'n doelbewuste en beraadslagende proses om hul leer te fasiliteer. Die mentorproses laat die span ondersteun word en leer van mekaar se ervaring en kennis.
Byvoorbeeld: In 'n regsfirma werk twee mentors met verskillende regspesialiteite saam met 'n interne groep geassosieerdes met die doel om hulle te help om beter te verstaan wat hulle doen en hoe hulle dit doen.
Daar is baie variasies op hierdie temas en innoverende groep mentorskappraktyke kom al die tyd voor.
Strategieë vir sukses in groepmentorskap: Wat jy kan doen
Om suksesvol te wees, vereis groepadministrasie organisatoriese gereedheid, bied verskeie geleenthede en verseker voortgesette ondersteuning.
Bereidheid vir Groepmentorskap
Gereedheid begin met die duidelike artikulasie van die doelstellings en doelstellings vir die groep mentorskap konsep. 'N Organisasie moet 'n standaard van verwagting en praktyk vir mentoregroepe ontwikkel. Dit moet rolle verhelder, en die verantwoordelikhede van die individuele deelnemers en die groep moet wederzijds verstaan word.
- Hersien jou groep se mentorproses sodat dit by jou organisasie se kultuur pas.
- Vestig eienaarskap vir mentoregroepe in die organisasie.
- Kry die regte infrastruktuur om die groep-mentoringsproses te ondersteun.
- Voorsien voldoende begroting en tyd.
- Rol rolle en verantwoordelikhede in groepbegeleiding.
Geleenthede vir Groepmentorskap
Skep verskeie groep mentorskap geleenthede om 'n verskeidenheid leerbehoeftes in jou organisasie te ontmoet. Eksperimenteer en wees kreatief.
- Kies die model wat jou organisasie die grootste sukses sal gee en daarvandaan bou.
- Lei jou mentor groepleiers op.
- Deel nuwe strategieë, idees en beste praktyke oor mentoregroepe.
- Verskaf geleenthede om nuwe leer te integreer.
- Monitor die vordering van die mentor groepe.
Ondersteuningsgroepmentorskap
Organisatoriese mentorskap benodig verskeie ondersteunings, sommige sigbaar vir die oog, ander nie. Dink proaktief oor die strukture en praktyke wat u moet instel om groep- en individuele mentorskap te ondersteun.
- Ondersteun die tyd wat nodig is om te mentor.
- Kyk in en kyk hoe dinge gaan.
- Toewys verantwoordelikheid vir mentorskap en groep mentorskapsbestuur.
- Evalueer jou pogings voortdurend en verwag om veranderinge onderweg te maak.
- Bou in veiligheidsnette om sukses te verseker.